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本週課堂集中在英文作文、閲讀理解及語(yǔ)法練習(xí)。

Kevin這幾週最大的進(jìn)步是學(xué)習(xí)態(tài)度，比之前認(rèn)真及較有動(dòng)力。他之前會(huì)經(jīng)常用不同的藉口拒絕做作業(yè)，但這幾週有自動(dòng)自覺(jué)把所有的作業(yè)完成，這個(gè)是很大的進(jìn)步，值得一讚。作文方面，寫(xiě)故事那一篇作文整體是合格的，有把故事重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，故事亦完整，要注意過(guò)去式的使用，以及對(duì)話的格式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)信那篇作文Kevin對(duì)題目的理解有點(diǎn)錯(cuò)了，在堂上跟他說(shuō)起時(shí)發(fā)現(xiàn)他喜歡用Google Translate 這個(gè)翻譯軟件去學(xué)習(xí)英文單詞，建議不要再使用翻譯軟件去學(xué)習(xí)英文，因?yàn)榇蟛糠莸挠⑽膯卧~翻譯出來(lái)後都是不適用甚至是錯(cuò)的，這種情況出現(xiàn)太多次了，所以建議不要再使用。如要學(xué)習(xí)理解一個(gè)英文單詞，建議只可用字典，網(wǎng)上或?qū)嶓w的也可以。

主要針對(duì)Kevin來(lái)年插班英文中學(xué)的目標(biāo)制定的一系列練習(xí)。

針對(duì)Kevin現(xiàn)時(shí)的最大障礙 - 缺乏一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境這一點(diǎn)，幫他制定了一套他可應(yīng)付的英文練習(xí)，除了學(xué)校生活外（這個(gè)主要是中文，沒(méi)辦法改變），他要盡量把英語(yǔ)融入到自己的生活裡，這樣才是最有效的學(xué)英語(yǔ)方法，亦是他可以追上應(yīng)有水平的唯一有效辦法。所以在九月份第一堂就跟Kevin制定好一連串學(xué)習(xí)英文的方法，不只是一些學(xué)術(shù)上的練習(xí)，還有一些是在生活上的較有趣味的。令人失望的是Kevin也是一貫的不積極的態(tài)度，每次也用不同的藉口去延遲開(kāi)始。建議Kevin每天也大概記錄一下自己花在英文學(xué)習(xí)上的時(shí)間，可以是學(xué)習(xí)上的或生活上的，可供參考的是一個(gè)英文中學(xué)或國(guó)際學(xué)校的學(xué)生平均一日最少有8個(gè)小時(shí)接觸英文，希望這樣能讓Kevin知道自己的不足，變得積極起來(lái)。

主要針對(duì)Kevin來(lái)年插班band1英文中學(xué)目標(biāo)制定的一系列練習(xí)。

Kevin 在15號(hào)那堂交給我的英文作文是不合格水平的，除了語(yǔ)法錯(cuò)誤外，句子句式及結(jié)構(gòu)也有很多錯(cuò)誤，基本上完全看不明白，我在堂上每一個(gè)句子逐句跟他講解更正，最後只能完成一半講解，於是我吩咐Kevin要把剩下來(lái)的全部重寫(xiě)。

出乎意料之外，Kevin 在19號(hào)那堂交給我的重寫(xiě)作文有非常顯著的進(jìn)步，除了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，句子句式全對(duì)，而且內(nèi)容豐富及有趣了很多，是中上水平的文章，我跟他了解了一下為什麼突然會(huì)有那麼大的進(jìn)步，他跟我說(shuō)有跟著我上一堂教他的做句子的方法去寫(xiě)，我認(rèn)為除了此原因外，他自己有認(rèn)真努力去寫(xiě)作才是最大的原因，可見(jiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度真是十分重要的，希望Kevin 能保持這個(gè)態(tài)度一直進(jìn)步。閱讀理解練習(xí)的整體表現(xiàn)是理想的，但詞彙題的表現(xiàn)較弱，有較多的錯(cuò)誤，之後要加強(qiáng)詞彙訓(xùn)練。

課堂集中在深圳培僑英文口試、筆試的內(nèi)容模式、準(zhǔn)備方法、要注意的地方、評(píng)分準(zhǔn)則及模擬試題練習(xí)。

Camille 上課的專注力很好，態(tài)度也很認(rèn)真。Camille 的英語(yǔ)發(fā)音咬字合格，拼讀知識(shí)也合格，要注意在朗讀文章時(shí)要有些輕重音、停頓，她慢慢亦能做得到。Camille 在英文語(yǔ)法、閱讀理解練習(xí)的基礎(chǔ)是不錯(cuò)的，大部分題目都能答對(duì)。Camille 要改善的是她面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，她有好幾次還沒(méi)有嘗試就已經(jīng)說(shuō)不懂做：她在第一堂開(kāi)始的時(shí)候就告訴我閲讀理解單詞的題目很難，她完全不懂得做，但後來(lái)在堂上跟她一起做的時(shí)候，她可以全部答對(duì)，當(dāng)然這之前我是有教她一些技巧讓她更容易找到答案，但是從她的表現(xiàn)來(lái)看，也未至於一題也做不了。另外，朗讀文章也有差不多的情況，她遇到不懂得發(fā)音的字，她會(huì)選擇跳過(guò)不讀，而不是盡力嘗試去把英文字拼讀出來(lái)。最後一次那份閱讀理解也有相同的情況。因?yàn)榕鄡S的入學(xué)試英文部份是頗難的，希望Camille就算遇到不懂得的題目，也會(huì)盡力去完成。