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課堂集中在國際學(xué)校英文面試的內(nèi)容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習(xí)。

Alice 的專注力很好，1小時的課堂時間也能保持專注，而且時刻保持禮貌。Alice 英語的發(fā)音及咬字標準，英語表達能力及理解能力也頗佳，基本上所有問題及指示亦聽得明白，全部能用英語清楚答題，大部分時間跟我能夠以英語互動溝通，但Alice 有點認生，答題大部份較簡短，建議家長鼓勵A(yù)lice多用句子作答。另外，Alice 在朗讀英文文章時候遇到不懂的詞彙會停下來，較好的做法應(yīng)該是嘗試把詞彙拼讀出來，這個在堂上已經(jīng)跟Alice 說過了，家長可以再適時提醒一下。說故事部份，Alice 能夠把整個故事的重點説出，但如果能夠多加一些詳細的資料會更好。

這系列課堂集中在深圳培僑小學(xué)英文口試的內(nèi)容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習(xí)。

Angela 的專注力很好，整個課堂都能集中精神於學(xué)習(xí)，而且態(tài)度有禮、說話淡定有自信，這些特質(zhì)都非常有利於小學(xué)面試的表現(xiàn)。Angela 英語溝通能力良好，發(fā)音咬字準確清晰，並已經(jīng)能運用簡單完整句子跟我交流溝通，課堂上跟她進行了面試的各類練習(xí)，包括問答、朗讀+文章內(nèi)容理解、看圖説故事，用不同詞彙組成故事等，以小四學(xué)生來説，她在英文面試方面的表現(xiàn)是頗出色的。在接下來的課堂，Angela 可以集中在筆試方面的訓(xùn)練。

今天課堂集中在英文面試及筆試的內(nèi)容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習(xí)。

Miriam的自我介紹寫得不錯，她有把上一堂跟她講解過的內(nèi)容加進去，亦改善了組織較混亂這個缺點，只需要再改善一下發(fā)音咬字就已經(jīng)很好了。Miriam說英文的態(tài)度依然很正面積極。這一堂跟Miriam練習(xí)了閲讀理解，在朗讀方面, Miriam 要多運用拼讀，記著不懂的字也要嘗試拼讀出來。另外，Miriam 的理解能力頗佳，很多新的詞彙只需給她一些例子她就能明白詞義，不需要我用中文寫出來才明白，這個對學(xué)習(xí)英文詞彙很好，可提升效率。

課堂集中在閱讀理解及ISF英文面試的內(nèi)容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習(xí)。

Buck 的英文口語整體表現(xiàn)良好，他能夠用英語流暢自如地表達想法，完全不需要擔(dān)心他的英語表達能力。答題內(nèi)容方面，Buck 是一個有想法的男生，可能他從小在國際學(xué)校唸書，亦曾到美國作暑期交流，他給人的感覺是思想及性格也十分「西化」，性格很開朗率真，這樣的性格對於一般國際學(xué)校是很好的性格特徵，但是對比較注重中國傳統(tǒng)文化的ISF 來說，可能會有些不好的影響，這一點在堂上也跟Buck討論過了，他自己也認同此看法，他表示會在面試時表現(xiàn)得「內(nèi)斂」一點。另外，亦跟Buck 練習(xí)了一篇閱讀理解，題目比較注重的文章的論據(jù)的邏輯思維，題目的類型是他沒有做過的，但Buck 的表現(xiàn)非常好，很快就能夠掌握，可見他的邏輯思維能力是頗優(yōu)秀的。